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本文目录一览：

• 1、席慕蓉的资料
• 2、高分。特别点的席慕容简介
• 3、写作素材:精美排比句仿写100例(三)
• 4、急需六(五)年级的美术说课教案

席慕蓉的资料

1、事实上，她的名字就是“大江河”的意思，她的蒙古全名是穆伦·席连勃，但是，我们却习惯叫她席慕蓉，慕蓉是穆伦的译音。

2、席慕蓉（1943～ ）著名女诗人、散文家、画家。1943年十月在父亲的军旅生活中，出生于四川省。祖籍内蒙古。外婆是个能骑善射的王族的公主。母亲是这个贵族家庭出身的小姐。她原籍是内蒙古哈尔盟安旗人。原名穆伦·席连勃，这个名字是她外婆替她命名的，这个名字的意思是大江河，而那条河正是西剌穆伦河。

3、还是对爱的渴望？席慕蓉一脸满足：“应该是生命的富足。”参考资料：百度百科 席慕蓉，著名诗人、散文家、画家。一位来察哈尔盟明安旗的蒙古姑娘，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家落居台湾。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。

4、席慕蓉，女，著名诗人、散文家、画家。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。

5、席慕容介绍：席慕容，蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕蓉出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。

高分。特别点的席慕容简介

席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。影响了整整一代人的成长历程。

全文都被一抹淡淡的忧伤笼罩着，还夹杂了些许的无奈与一颗充斥着矛盾的内心。开头的两句“如果”以说明了他的忧伤。一个略带恳求的“请”字，变透漏了他并不能从容面对这场离别的内心。然而理智与现实却告诉他，“你必须去面对。”也不得不面对。于是作者决定洒脱的面对，然后微笑的继续寻找。

溪水、浪潮、绿树白花、微风。 表达对爱的追求、年华的沉重的乡愁。 作者 写出了一种急切渴望的心情，表达了作者的乡愁。

我那时读不懂洛夫、席慕容，更读不懂顾城、北岛，甚至，我离海子相隔得也是很远很远……而恰是这首短诗慰藉了我少年时代孤独的情怀，有种贴心贴肺的馨香，逐渐拭去我眼中的迷蒙。那时的我，心中隐隐约约有个会牵动自己去追寻的远方，那遥远的地方，总是让我充满神秘的幻想。

写作素材:精美排比句仿写100例(三)

1、拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 写作素材：精美排比句仿写100例（一） 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

2、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

3、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。 写作素材：精美排比句仿写100例（一） 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

4、若我是一位画家，我愿用各种色彩，绘出她们清扬的眉宇和绚丽的服装。若我是一位雕刻家，我愿在玉石上刻画出她们充满活力的苗条灵动的身形。若我是一位歌手，我愿用优美的旋律和甜美的歌声，赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

5、生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花 生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树 生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 ……师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！ （评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。

急需六(五)年级的美术说课教案

板书：《盆栽植物》——线描写生画后记：有了上一节课《白描花卉》的技法基础，学生对线描盆栽植物有一定的绘画兴趣，较好的完成本节课教学目的。《叶印》实物拓印第6课时教学内容：《叶印》——实物拓印教学目的：通过学习实物拓印，活跃学生形象思维能力和创造能力。

．根据学生的实际情况选择做扇的材料：（1）皮纹纸、卡纸等。（2）废旧毛笔杆、铁丝、较薄的白布等。（3）扇面为空白的成扇（个别艺术商店有售，不过价格比较贵）。

小学美术说课稿范文 说教材 （一）教材分析 我说课的内容是《迷彩服》。《迷彩服》是人教版小学美术三年级下册第六课。它主要是通过对动物的基本认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。