摄影教学反思记录中班下册,摄影教学反思记录中班下册教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于摄影教学反思记录中班下册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍摄影教学反思记录中班下册的解答，让我们一起看看吧。

1. 摄影教学？
2. 讨论题:摄影教学老师和模特教学老师合作，拍出的人像艺术照能否达到登峰造极之作？

摄影教学？

以下是一些小技巧.

1. 使用三脚架

不少人都自以为拿相机拿得很稳，结果照片放到电脑上看通通都比较朦胧。不要被灿烂的阳光所迷惑而轻视手震！即使是心脏的每次跳动、血液在身体里的流动都会导致手震。不要以为是说笑，根据计算脉搏会导致大约0.2毫米的位移，如果快门速度慢于1/10秒的话，就有机会手震。要使用三脚架的话，一定要使用高质量的三脚架。所谓高质量三脚架，就是每只脚都可以独立伸开、使用轻质量的合金以及方便携带的脚架。在大风地点拍摄时，三脚架的高度越低越好，或者你可以使用重物加固三脚架。

切记：使用脚架是保证照片锐利的首要条件！

2. 快门线

不要以为将相机装到三脚架上就一劳永逸！无论你按快门的动作如何轻盈，也会引发震动，使用快门线可减小震动。如果没有快门线，最起码也使用定时的自拍功能，让相机定下来才开动快门呀！

3. 快门速度／安全快门

即使用了脚架，你也不可能保证被摄物体不动。即使你拍摄的是风景照，例如是山脉，也会风吹草动。一旦这种移动再加上你的手震，拍出来的照片就会变成油画了。尤其是用变焦镜拍摄时，轻微的震动都会对锐利度造成巨大影响，这时就记得要加快快门了！

照片的焦距对你用手拿相机拍照时的清晰度有直接影响。在长焦距时，为了令照片不受手震影响变模糊，摄影师的曝光时间一般较短。那如何计算不手震的安全范围呢？一般摄影师会将“1除以焦距”来计算。例如是35mm的相机，那快门速度应该在1/35秒以上，那200mm呢？那就最少要1/200秒了，不是的话你的照片就有很大机会模糊。要记住这些只是大概的指引，当然手震程度都是因人而异啦。

4. 对焦准确

讨论题:摄影教学老师和模特教学老师合作，拍出的人像艺术照能否达到登峰造极之作？

单纯从摄影技巧和***造型而言，两位老师合作的作品肯定会优于普通作品的，也能让一些普通人物通过光暗调节、艺术加工及***调节而造出的作品中感觉到自身的美和美的自我。

可在我的理解，登峰造极的艺术作品不仅是感官上的新奇感和表面上的美感，而是能让人面对画面能产生对心灵冲击感，在思索中能产生强烈的共鸣，并由此升华为对人生的思考。

艺术作品应该来源于生活，并能从作品中表现出生活，登峰造极的作品不应该是让人看到的是利用高科技摄影器材和追求大众消费心理而出的商业作品。

艺术作品，怎样才能称得上登峰造极?艺术作品不同的人有不同的理解，一个好的摄影师和一个好的***，只能说有很大的几率拍出好作品，但是否能达到登峰造极的程度就不一定了。

有生命力的作品是有灵魂的，尤其是登峰造极之作。当原英国首相温斯顿-丘吉尔嘴上的雪茄被摄影师一把扯下时那一瞬间的表情，***教学老师会有吗？没有，当然不会有。希望工程标致性照片中八岁安微大眼睛女童苏明娟眼中流露出渴求学习的神韵***教学老师会有吗？没有，肯定不会有。当然，摄影老师和***教学老师结合，会产出很多好照片，这些照片你挑不出毛病，但绝不会登峰造极。

谢谢邀请。若摄影老师和***老师合作，进行拍摄人像，从理论上讲，应该比随便凑合在一起的，其效果要好多了，致于可否达到登峰造极之作，那可不一定。
摄影老师和***老师，毕竟从事的是理论研究和教学，一个好的人像摄影师，必须经过千锤百炼和较高的艺术修养，方能拍出较好的作品来。
摄影是一门艺术，在摄影之路上，学无止境。不过，这道问答题，倒也让我们悟出，要在摄影之路上，想有所作为，必须系统学习摄影理论知识，才能在实际操作中，拍出更多更好的作品来。

到此，以上就是小编对于摄影教学反思记录中班下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于摄影教学反思记录中班下册的2点解答对大家有用。