摄影课听课记录,摄影课听课记录及评价

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于摄影课听课记录的问题，于是小编就整理了4个相关介绍摄影课听课记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 开学术报告如何拍照？
2. 看书听课学技巧，这样学摄影就是对的吗？
3. 摄影书上讲的都是对的吗？
4. 线上教育的网课真的有效果吗？是不是以后都可以上网课了？

开学术报告如何拍照？

开学术报告拍照需要考虑以下几个问题和建议：

1. 拍摄角度：为了拍摄到整个演讲者和投影屏幕的内容，可以选择尽可能远离讲台，以适当的角度拍摄；

2. 避免晃动：如果您手持相机，在拍摄时要稳定相机，避免抖动和扭曲的照片；

3. 焦距：根据你所用相机的具体规格，选择合适的焦距拍摄，以保证最佳的图片清晰度；

4. 光线：室内光线多变，需要您合理调整相机的光圈、快门时间等参数，以获得最佳的拍摄效果；

5. 不影响演讲：在拍摄时，要考虑不影响演讲者的演讲，尽可能保持安静和不影响别人，以避免影响演讲的效果。

此外，您还可以将相机安装在适当的三脚架上进行拍摄，这可以更好地稳定相机，并使观看者看到更清晰、更稳定的图像。以上是一些拍摄学术报告的建议和注意事项，希望对您有所帮助。

第一，拍摄的时候要从正面来拍摄。 拍摄的时候选择正面来拍摄，人物尽量不要拍摄背影。  

第二，拍摄的时候要先聚好焦，这样拍摄出来的照片清晰。 拍摄的时候，一定要先聚好焦，拍摄的前提是清晰。 

第三，拍摄的时候，可以从近景、中景、远景等各个角度来拍摄。 拍摄的时候，可以从近景、中景、远景等各个角度来进行拍摄。 

 第四，拍摄的时候要把会议的主题拍摄出来。 拍摄的时候，尽量的把会议的主题拍摄出来。 

 第五，拍摄的时候要主次分明，把领导人讲话拍摄的清晰一点。 拍摄的时候，要重点突出，主次分明，把领导人讲话拍摄的清晰一点。 

建议不要拍照 因为在学术报告中，言语和幻灯片是主要的表达方式，拍照容易影响其他观众的观看，而且照片很难反映出报告的具体内容和主题。
如果需要记录某些内容，可以选择录音或者使用专业的笔记软件进行笔记记录，这样既可以记录信息，又不会干扰他人。

需要拍照因为开学术报告时，演讲者通常会使用幻灯片或黑板写字等方式来呈现内容，而这些内容对于观众来说可能只是瞬间的印象，很难完全理解和记忆。
所以，在拍摄过程中，可以记录一些有价值的信息和细节，方便观众回顾或者做笔记。
如果拍照的目的是为了公开传播学术报告内容，需要事先征求演讲者的同意，并注意保护演讲者的知识产权；另外，在拍照的过程中要尽可能地避免干扰其他观众，以免影响他们的听课效果。
同时，要正确选择摄影设备、角度和光线等因素，以保证拍摄的质量。

看书听课学技巧，这样学摄影就是对的吗？

看书，始终是学习的最佳途径。

当然，看书的人怎么看书，这个确实是因人而异了。

学摄影，不要走捷径，也不要想着走捷径，该经历的失败一定要自己亲自经历。

该拍的烂片，一定要亲自去拍。

一开始学习，随便逮到个东西就可以拍上半天，不停滴更换角度，不停滴尝试各种构图，不停滴尝试各种技术参数……

数码摄影时代，没有拍够十万张烂片，你想成为摄影高手？

我看是不太可能的。

不要以为看了书，就可以不走弯路了。

不要以为听了课，就可以不拍烂片了。

摄影书上讲的都是对的吗？

摄影书上讲的未必就是对的。任何一本书，都是人基于对某种领域或某一方面的知识积累和实践经验而撰写出来的，但世上任何事物都是在不断变化的，有些知识、技术和原理，在当时，或许是正确的，但随着社会和时间的变迁，原本一些正确的知识技术就会变得不适合时宜了。摄影方面的书籍，也是如此。

I：感谢您的阅读，欢迎关注点评！

一般来说，能出摄影书的作者都有较高的摄影创作或摄影理论水平，阅读者多少能从中受益。然而，书中表达的多为作者自己的观点，难免带有主观色彩，即便作者引用他人的观点或内容，也未必一定正确。况且，事物都在不断发展，书中的内容不及时更新，难免过时甚至有差错。

摄影书上讲的都是作者在无数次拍摄实践中的总结

期望我的回答能对您有所帮助

“理论”这个事情，特别是在一些专业技术领域，都可以说是实践出真知，那么在这个实践的过程中，可能会经历过无数次的失败，才得出了最有效或者是相对有效的结论。

摄影这个行业也是同样的，讲求的是技术、眼光、创新……

如何实现呢？就需要你有一个扎实的理论功底，也就是说你首先要知道大体该怎么做，摄像机该如何使用，大师们拍的片子是什么样的？他们是通过堆栈也好、包围曝光也好、景深后期合成也好等等的技术，来实现他们想法和创意。

就像是拍摄星轨，那么多的参数设置，景别选择，场地的选择，时间的选择，天气的选择……，拍摄之前要做大量的工作，那么这么工作的基础是，首先你要知道拍摄星轨之前我要做什么，这就是一个理论的基础，这些基础在那里来？专业的摄影书籍、网络上的教程等等。做了这么多的准备，也不可能一次就成功，也要经历过若干次失败后，自己才会总结出一套行之有效的办法，你也有了你自己的理论。

因此，读万卷书，行万里路。多看了些大家的摄影书籍对你的成长之路是非常有帮助的，在这个基础上再进行创新、创造。将来的某一天，摄影书上所讲到的，也就是你心里所想的……

摄影书上讲的都是对的吗？

这个问题问的很好，因为这个问题其实能延伸出很多问题来。首先，这个问题其实很简单，严谨地回答就是摄影书上讲的基本上是对的，如果说“都是对的”就太绝对了，但是我更想延伸出的话题是，摄影书上如果讲的基本上是对的，那么通过看摄影书学习摄影好不好呢？这是我更想回答的。

所以，对于这道问题，我从两个方面来回答：

1、为什么摄影书上讲的基本上是对的？

2、通过看摄影书来学习摄影好不好？

因为写错也不容易啊，我随便拍了三本书的目录，你会发现基础的摄影书籍都绕不开这些话题：1、什么是相机。2、如何使用相机。3、曝光三要素。4、构图。5、用光。6、对焦。7、各个场景如何拍摄。8、后期处理。市面上的很多摄影书绕来绕去都是在讲这些话题，差别就在于调换了顺序和排版，而且这一系列的摄影理论都已经很成熟了，主流的相机厂商就那么几家，想错也不容易。

还有一个原因是摄影具有很高的自由度，有很大的创作空间，换句话说，就是可以不用那么严谨。比如说我给大家看下网络通信类书籍的一页：

我来回答您的问题，非常荣幸。

摄影是一门[_a***_]就是通过摄影师的感受，巧妙构思，利用相机的正确的曝光、合理对焦、生动的记录下生活中的第一次的感动。摄影书上讲的，大多都摄影***在实验过程中的心得体会，有很强的实际操作性，有很高借鉴价值。不能说完全是对的，借鉴总是必要的。

***们都在讲构图是照片的骨架，是作品成败的关键。他们也枚举了各种各样的构图方法，什么要遵循线条构图法则（如黄金分割法、水平线构图法、斜线构图、曲线构图等），什么追求形状美构图法则（九宫格、三角、框式).......，没有那个***会告诉你必须这样做或是那样做，面对你你的第一次感受的美，怎么使作品比现实生活更高，更强烈，更理想，更有艺术感染力。有时候就要敢于破常规，想别人所不敢想，做别人不敢做，才能达到摄影的最高境界。

没有人规定你拍摄大海海一定要用三分法，也没有强迫你拍高楼必须仰拍，更没有人要求你拍花朵一定要微距，一定要顺光。要表达到更高的层次就要把一些规则抛到脑后。这就是人们所说的“无招胜有招”。

怎么才能做到呢？

1、要完全掌握你的设备的各个功能及其最高效能。

2、摄影烂熟于心并能做到融会贯通。

3、博览群书，文化积淀，能将诗歌，绘画融合到自己的作品。

谢谢，希望能和你意

线上教育的网课真的有效果吗？是不是以后都可以上网课了？

现在的网课不是实现了很多家长的以前的预言了吗？

一直以来在网上看到很多家长和社会人是在埋怨老师，说老师一天只有两节课，作业都交给家长来改，那要老师来干什么？话音未落疫情就爆发了，就好像《小鬼当家》里面的那个小主角这样子，总是希望自己的家人有一天会全部消失，剩下自己一个，终于有一天梦想实现了，家人忘记带他去旅行了，剩下他一个。现在家长们也是说了这么久，说老师您作业都不改，那不如没有老师了，不如自己来教了，他们的愿望终于实现了。

听说网课还会持续大概一个月左右，我们这里之前两周教育局要求两个重点中学的老师必须短时间之内做出网课的课件，然后共享给下面的学校。但是做了两周之后，现在又发出通知，说以后的网课，这两个学校不再提供课件，其他的事情由各学校自行解决。

现在全国的情况都是一样的，所有农村中小学以及城市普通中学最优等的学生都被私立学校和重点公办学校招走了。请注意，这不是他们不争气，是因为这个社会已经到了无可救药的地步了，私立和重点拥有特权，掐尖收生让下面的学校没有生存的机会。久而久之，家长们和社会人士都真以为是下面的学校不争气，其实这都是特权作怪。

终于说到重点了，网课应该还会持续两到四周左右吧。现在生产和生活渐渐恢复正常。满大街的车也多起来啦，商店商铺又慢慢的重开了，但是，很多地方还是只允许打包，不可以堂食。所以学校在两到四个星期之内应该是不敢大规模的***的。如果真的勉强***口罩怎么解决都是一个很大的问题，没有一个地方赶率先做标杆开课谁出问题，那就是涉及到自己能不能保住工作的问题啦。

至于网课有没有效果？这样看家长们了。家长们整天在抱怨说，自己要谋生，要赚钱，孩子交到学校就是学校的事情。那现在孩子交还给他们了，这就是他们的事情了。其实对于中等偏下的学生来讲，在学校现场上课的效果都不好，不要说网课了。但是我们的学生太过娇生惯养啊！不给他们一个机会自主学习，他们怎么会知道学校生活学习的宝贵呢？成绩好的人无论怎么样学习都会有效果，成绩不好的人，你找个教授来教他们都不行。

就目前情况而言，线上教学只是无奈之举，为了保证我们学生群体的健康和安全，这是最稳妥的办法。但是从很多地方开展线上教学的实际情况来看，网课还存在很多问题。

首先是学生老师交流不畅，以前都是面对面交流，现在隔着屏幕有些问题很难解释清楚。然后是老师平时都是黑板写字教学或者对着屏幕用激光笔教学，现在却要跟主播一样，真的是很不适应。再就是网络信号有时候会不稳定，会出现卡壳断音的情况，这样学生跟不上节奏。最后就是作业布置之后，老师也不方便批改或浏览。

当然面对这些问题，很多老师开始都会不适应，都会有问题，但是随着线上教育的进行，他们也会去想各种办法去改进其中的不足。我相信一段时间后，情况会得到很大改善。

这种教学方式不会一直持续下去，毕竟这样对学生眼睛是一种伤害，也确实比不了面对面的教学效果。等到疫情彻底过去，学校就会恢复学生的学校生活。

网课上交作业时，懒的同学等着别人上传，然后抄了上传，老师一眼看出后面的同学抄作业了，有时，学困生不管用什么方法，都难以提高他的成绩，必须家长监督孩子不能抄作业才能有些效果，不然，网课对懒的同学也是枉然。

我认为线上教育的网课还是有效果的。为做好***肺炎疫情防控， 根据教育部关于中、小学延期开学期间，“停课不停学”的通知要求，各地教育部门和学校积极开展了线上网课教学。

一、学生利用网络云平台、专用电视频道和教育网站等，在网上可以获得优质的教育***，能听到老师和专家讲课，线上教育承载的信息量大，学习***丰富，共享互动性强。

二、对于自律能力强的学生效果很好，学习困难的同学效果欠佳，教育部的通知也绝对禁止低年级学生上网课。由于学习的时间、地点、课程和章节和可以自由选择，锻练了学生自主学习能力。

三、线上教育老师不能观察到每一个学生的学习情况，对自主学习能力差及农村留守儿童的学生效果差；学生长期看手机对视力也有影响；一些疑难问题不能及时请教老师并学会。

四、线上教育的网课作为信息化教学尝试和疫情特殊时期的教育实践，网课可以作为线下课堂教学的有益补充，居家学习网课不能完全代替线下的学校课堂教学，开学后老师还要对学生已学习的网课进行有重点复习和讲解，确保每一名学生掌握所学的知识。

线上教育可以起到学校教育的补充作用，但肯定无法替代学校的课堂教育。

自3月2号开始，我们安庆地区因为疫情原因学校不能开学，也开通了空中课堂。全市高校、中职学校、中小学校学生通过电视、网络等方式在网上上课。

对于像我们县城这种教育不算发达的地方来说，孩子们能听到全省这么多优秀老师的课堂内容，也算是在目前疫情形势下学生们能享受到的一种***。

对于网课的教学形式，可能大城市或小城市家庭条件比较好的孩子来说，不算什么新鲜事物，但对于小县城或农村孩子来说，可能很多是刚接触的东西，还有一定的新鲜感，加上有老师对家长的叮嘱，以及课后的一些作业反馈，通过一天的学习检验，家长们反应还是不错的，大多数认为孩子学习有不错的效果。

当然对于新东西，在肯定它优点的同时，很多家长也发出了担忧的声音。

目前安庆空中课堂网课间隔的时间中间只有5分钟，而且整个上午或下午都有课，孩子要是一直盯着电视、电脑或手机，对孩子的眼睛肯定不好，这个是很多家长普遍担心的问题。

还有很多家长都是上班族，不太可能每天按时陪着孩子在听课，一旦离开家长的视线，网课老师也做不到监督孩子是不是专心听课，孩子会不会转移到游戏以及和同学聊天，毕竟电子产品对孩子的诱惑力实在太大。

另外也有家长反映，这类的网课基本都是老师一言堂的形式，老师在课程当中也很少有提问环节，这种缺乏师生互动的课堂，孩子很难进入深度学习的状态。

最好还有家长担心，要是每天一直这么上网课的话，等到孩子去学校上课，会不会对老师线上那种手把手的黑板课堂产生排斥心理，毕竟目前的线上课堂只是暂时的补充，孩子肯定还是要去学校的。

其实家长们的担心真的不无道理，也许这些对于一些经常接触到网课的城市学生来说都不是问题，但对于刚接触网课的学生来说肯定需要有适应的过程。

到此，以上就是小编对于摄影课听课记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于摄影课听课记录的4点解答对大家有用。